مفهوم ( الدمج ) في التربية الخاصة
كتبهاعبدالله هادي ، في 23 أكتوبر 2007 الساعة: 03:26 ص
مفهوم الدمج : main streaming يعني تعليم المعوقين في المدارس العادية مع أقرانهم العاديين وإعدادهم للعمل في المجتمع مع العاديين .
هذا البرنامج شغل الكثير من المهتمين والمتخصصين في تربية وتأهيل المعاقين في أمريكا وظهر بظهور القانون الأمريكي رقم "94 142" لسنة 1975م الذي نص على ضرورة توفير افضل أساليب الرعاية التربوية والمهنية للمعوقين مع أقرانهم العاديين .
ويرى "كوفمان" Kauffman أن الدمج أحد الاتجاهات الحديثة في التربية الخاصة ، وهو يتضمن وضع الأطفال المعوقين عقلياً بدرجة بسيطة في المدارس الابتدائية العادية مع اتخاذ الاجراءات التي تضمن استفادتهم من البرامج التربوية المقدمة في هذه المدارس .. ويرى "مادن_Madden" و"سلانبن_Slanin" إن الدمج يعني ضرورة أن يقضي المعوقون أطول وقت ممكن في الفصول العادية مع إمدادهم بالخدمات الخاصة إذا لزم الأمر .
وهناك جماعة من المختصين اختاروا مصطلح التكامل"Integration " للتعبير عن عملية تعليم المعوقين وتدريبهم ورعايتهم مع أقرانهم العاديين ، ويميز أصحاب هذا الرأي بين أربعة أنواع من التكامل "عبدالرحمن خلف سالم ، مع المعوقين 1416هـ" :
1- التكامل المكاني الذي يشير إلي وضع المتخلفين عقلياً في فصول خاصة ملحقة بالمدارس العادية .
2- التكامل الوظيفي ويعني اشتراك المتخلفين عقلياً مع التلاميذ العاديين في استخدام المواد المتاحة .
3- التكامل الاجتماعي ويشير إلى اشتراك المتخلفين عقلياً مع التلاميذ العاديين في الأنشطة غير الصفية مثل اللعب والرحلات والتربية الفنية .
4- التكامل المجتمعي ويعني إتاحة الفرصة للمتخلفين عقلياً للحياة في المجتمع بعد تخرجهم من المدارس أو مراكز التأهيل بحيث نضمن لهم حق العمل والاعتماد على أنفسهم بعد الله قدر الإمكان .
=== المدونة الثقافية === المدونة الثقافية === المدونة الثقافية ===
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
التصنيفات : ثقافة - التربية الخاصة | السمات:ثقافة - التربية الخاصة
أرسل الإدراج | دوّن الإدراج
فبراير 17th, 2008 at 17 فبراير 2008 8:30 م
الف شكر استفدت كتير سيدي