أبرز الشروط الواجب توفرها في صياغة الهدف التعليمي

4 ـ أن يكون الهدف واقعياً يمكن قياس مدى تحقيقه .

5 ـ أن يكون الهدف مناسباً لنمو التلاميذ ونضجهم .

6 ـ أن يكون الهدف محدداً ، ويتضمن فكرة واحدة فقط .

قاعدة كتابة الهدف التعليمي :

أن + فعل مضارع قياسي + الطالب + الخبرة التعليمية + الحد الأدنى للأداء .

الخطوات الإجرائية المتبعة عند صياغة الأهداف التعليمية

1 ـ الاطلاع على الأهداف العامة لتدريس المادة الدراسية .

2 ـ تحديد الخبرات التعليمية المراد تدريسها ؛ "مفاهيم ـ حقائق ـ … الخ" .

3 ـ تحديد الخبرات السابقة التي تخدم الخبرات التعليمية المراد تدريسها .

4 ـ اختيار الوسائل التعليمية المناسبة المعينة على شرح الدرس .

5 ـ تعيين مستوى الأداء المطلوب من الطالب لمعرفة مجال الهدف التعليمي .

 تصنيف الأهداف التعليمية :

يقسم بلوم الأهداف التعليمية إلى ثلاثة مجالات رئيسية :

1 ـ المجال المعرفي : وهو المجال الذي يهـتم بالجانب العلمي والفكري للمادة وتطوير القـدرات والمهارات الذهنية .. ويحتوي على 6 مستويات هي : التذكر ـ الفهم ـ التطبيق ـ التحليل ـ التركيب ـ التقويم .

2 ـ المجال الوجداني : وهو يشمل الأهداف التي تهتم بالمشاعر والانفعالات والميول والاتجاهات والتذوق ، وله 5 مستويات ، وهي : التقبل ـ الاستجابة ـ التقييم ـ التنظيم القيمي ـ التكامل القيمي .

3 ـ المجال النفس حركي "المهاري" : وهو يشمل الأهداف التي تهتم بتنمية المهارات اليدوية .

=== المدونة الثقافية === المدونة الثقافية === المدونة الثقافية ===